APLICACIONES PARA TRABAJAR EN FAMILIA

En esta entrada, pretendemos mostrar una app que ayuda a que el niño aprenda estrategias de relajación y toma de decisiones

RESPIRA, PIENSA, ACTÚA

Es una aplicación bilingüe (inglés y español) que ayuda a los niños/as a aprender estrategias para resolver problemas. Permite explorar cinco actividades interactivas que a través de un personaje, los niños/as deberán enfrentarse a situaciones que les presenta un reto tales como ponerse los zapatos correctamente, ir a la escuela, construir torres de piezas,… En cada una de las cinco actividades, se plantea una situación que presenta un reto al personaje y el niño/a deberá realizar una serie de acciones para que éste resuelva satisfactoriamente el problema, siendo estas, respirar, pensar y actuar. Primeramente, se debe hacer respirar al personaje para que se calme, y una vez calmado, llegará el momento de pensar soluciones al reto. También se puede personalizar frases positivas que el alumno/a escuchará a medida que ayuda al monstruo a trazar un plan.

Esta app va dirigida niños/as de dos a cinco años para ayudarles a desarrollar aptitudes de fortaleza emocional y aprendan a superar los desafíos diarios, las situaciones estresantes y las transiciones, así mismo, es una herramienta que se le puede proporcionar a los padres para trabajar en casa con sus hijos/as.

PROPUESTA DIDÁCTICA

La propuesta didáctica que se describe a continuación pretende que los alumnos/as alcancen los siguientes objetivos:

·         Ayudar a controlar la frustración.

·         Adquirir recursos para solucionar problemas.

·         Generalizar a otras situaciones reales.

·         Aprender a calmarse mediante la respiración.

ACTIVIDAD: SOMOS CAPACES.

Esta app consideramos que es apropiada para trabajar en asamblea a través de la PDI.

Pondríamos la primera situación, “atarse los zapatos”. Una vez que los niños/as ven que le pasa al personaje por no conseguir ponerse los zapatos, haremos mediante preguntas que expresen qué piensan, qué está sintiendo el monstruo, si les pasa eso a ellos y en qué situaciones,…Posteriormente, se les mostrará que ante esta situación primero hay que calmarse y les invitaremos a hacer lo mismo que el personaje.

Seguidamente, por grupos, los niños/as explotarán las burbujas, ayudando así, a pensar al monstruo. Una vez realizado esto, aparecerán tres soluciones, de las cuales, los alumnos/as elegirán una de ellas por consenso. También, se podrá dar la posibilidad de que los niños/as piensen y expresen otras soluciones que se podrían dar al problema e incluso crear otras situaciones relacionadas más directamente con los conflictos en el colegio.

Una vez elegida la solución, se vería cómo la lleva acabo el monstruo y cómo  le hace sentir.

Para finalizar, se volvería a hablar de las emociones que hemos visto, la diferencia que hay entre ellas y cómo el personaje llega de una a otra pasando por tres momentos: respirar, pensar y actuar